认知目标：了解大树的生理结构、生长过程和对自然环境的作用。

技能目标：发展观察力、想象力、动手操作能力和语言表达能力。

情感目标：培养关爱自然、尊重生命的态度，感受到大树带给我们的快乐和启迪。

二、 活动准备

材料准备：各种树叶标本、树皮拓片、大树图片、大树模型、画笔、颜料、纸张、胶水等。

环境创设：布置一棵大树教室，其中包括大树模型、树叶墙、树根地毯等元素，营造出浓厚的森林氛围。

三、 活动过程

1. 导入活动

教师带领幼儿观察教室里的“大树”，引起他们的兴趣。

提出问题：“这是什么？它有什么特别之处？”

鼓励幼儿大胆猜测和讨论，初步了解大树的特征。

2. 认识大树的生理结构

展示大树图片或模型，讲解大树的根、茎、叶、花和果实。

引导幼儿观察树叶标本和树皮拓片，了解大树叶脉和树皮纹路的特点。

通过游戏或演示，让幼儿感知根的吸收作用、茎的输送作用和叶的光合作用。

3. 探索大树的生长过程

展示大树幼苗、小树和成树的图片，讲解大树的生长阶段。

引导幼儿观察大树年轮，了解大树的年龄和生长方式。

通过种植树苗的活动，让幼儿体验大树的萌发和成长。

4. 了解大树对环境的作用

通过图片或视频，展示大树调节温度、净化空气、吸音降噪等作用。

组织幼儿参观公园或森林，亲身体验大树带给我们的庇护和美景。

引导幼儿讨论大树与人类的关系，培养爱护自然的情感。

5. 制作大树主题作品

提供各种材料，让幼儿自由选择制作大树主题的作品。

鼓励幼儿发挥想象力，用画笔、颜料、纸张和胶水等材料，创作出他们心中的大树。

展示幼儿的作品，分享他们的创意和对大树的理解。

6. 拓展活动：大树之歌

教幼儿唱大树相关的歌曲或儿歌，如《大树在上头》或《小树苗》。

组织幼儿编创大树舞蹈，融入大树的生理结构和生长过程。

引导幼儿创作大树故事，分享他们对大树的认识和情感。

四、 活动评估

观察幼儿的参与度和表现：根据幼儿在活动中的提问、讨论、操作和创作等表现，评估他们的兴趣、理解力和创造力。

作品展示和分享：通过展示幼儿制作的大树主题作品，评估他们的审美能力、动手能力和对大树的理解程度。

语言表达和知识掌握：通过幼儿的讨论、歌谣创作和故事编创，评估他们的语言表达能力和对大树相关知识的掌握程度。

五、 活动延伸

自然探索：组织幼儿到公园或森林进行大树探秘活动，观察不同种类的树木，了解它们的特征和分布。

种树活动：带领幼儿在幼儿园或社区种下一棵树苗，让他们感受到植树造林的意义和乐趣。

大树故事会：邀请园艺专家或生态学家来园，为幼儿讲述大树的传奇故事和生态价值。

六、 家园共育

布置家园作业：请幼儿回家与家长一起观察社区或公园中的大树，并拍照记录。

分享大树知识：提供大树相关书籍和科普资料，鼓励家长在家中与幼儿分享大树的秘密。

亲子大树之旅：组织亲子大树之旅，带领幼儿和家长一起探索自然，感受大树的魅力。

七、 活动反思

反思活动的目标达成度，分析幼儿的学习表现和活动效果。

总结活动的亮点和不足，提出改进措施，提升活动质量。

探索大树主题活动的延伸和拓展方向，丰富幼儿对自然的体验和理解。

八、 附件

大树图片或模型

大树叶脉和树皮拓片

大树年轮图片

大树主题歌曲或儿歌

大树相关书籍和科普资料